Docentes y estudiantes del Instituto de Formación Docente Continua (IFDC) de Villa Regina mantienen firme su reclamo por la restitución de cuatro trabajadoras que fueron separadas de sus cargos y denuncian una política de avance sobre la autonomía de las instituciones de formación superior de Río Negro. este viernes habrá una clase pública como medida de protesta.
La comunidad educativa del IFDC de Villa Regina volvió a reunirse este jueves en asamblea y resolvió profundizar el plan de lucha que se desarrolla durante toda la semana. Como parte de las medidas, este viernes a partir de las 10 se realizará una clase pública frente al edificio del instituto, seguida de una conferencia de prensa para visibilizar el conflicto y exigir la reincorporación inmediata de las cuatro docentes.
El reclamo coloca nuevamente bajo la lupa la política educativa del Gobierno de Río Negro y, particularmente, el funcionamiento de los Institutos de Formación Docente Continua. Desde la conducción provincial de UnTER cuestionaron con dureza lo que consideran un proceso de “vulneración de la autonomía” de estas instituciones y apuntaron directamente contra la Dirección de Educación Superior y su titular, Gabriela Yocco.
Según el gremio, existe un intento de restringir y vaciar espacios que históricamente forman parte de la vida democrática de los institutos, entre ellos las políticas de investigación, extensión y formación permanente, además de las instancias de participación y funcionamiento de los Consejos Directivos.
La denuncia sindical va todavía más lejos: UnTER sostiene que las cuatro docentes de Villa Regina atraviesan una situación de hostigamiento como consecuencia de sus posiciones políticas frente al reglamento de concursos que, según denuncian, fue impuesto unilateralmente por el Gobierno provincial.
En ese marco, el sindicato expresó su solidaridad con las trabajadoras sumariadas y reclamó el cese inmediato del hostigamiento y la restitución urgente de las docentes a sus puestos de trabajo.
Un conflicto que escala
La situación ya había provocado una importante movilización el lunes 10 de agosto, cuando la Seccional UnTER Villa Regina realizó un encuentro junto a la Comisión Directiva Central del sindicato, secretarías del Nivel Superior y representantes de distintos IFDC de la provincia para analizar la situación que atraviesa el sistema de formación docente.
Desde el gremio advirtieron entonces que existe una preocupación creciente frente a lo que consideran un avance sobre los espacios institucionales de debate y decisión. La acusación es contundente: centralizar decisiones y debilitar la participación de las comunidades educativas.
Para UnTER Villa Regina, la separación de las cuatro docentes constituye una expresión concreta de ese proceso de disciplinamiento.
La jornada del lunes incluyó además la participación de estudiantes del instituto, quienes decidieron involucrarse activamente en el reclamo al considerar que las decisiones adoptadas por las autoridades provinciales no sólo afectan a las docentes, sino también sus propias trayectorias educativas y el funcionamiento democrático de la institución.
Cerca del mediodía del lunes, docentes, estudiantes y representantes sindicales marcharon desde la sede de UnTER Villa Regina hasta el Consejo Provincial de Educación. Allí reclamaron la inmediata reincorporación de las cuatro trabajadoras y acompañaron la presentación de los respectivos recursos de revocatoria.
La autonomía, en el centro de la disputa
El conflicto excede así la situación particular de cuatro docentes y abre una discusión de fondo sobre qué modelo de formación docente pretende imponer el Gobierno de Río Negro.
Mientras desde el Ejecutivo provincial se sostiene la necesidad de ordenar y regular el funcionamiento del sistema educativo, desde las comunidades de los IFDC denuncian que detrás de esas decisiones existe un intento de concentrar el poder y reducir los márgenes de autonomía institucional.
La disputa pone en tensión dos concepciones diametralmente opuestas: una que prioriza el control y la centralización de las decisiones y otra que reivindica la participación de docentes, estudiantes y comunidades educativas en la construcción de las políticas institucionales.
Por eso, el conflicto de Villa Regina podría transformarse en un punto de referencia para el resto de los institutos de la provincia. Lo que está en discusión no es solamente la situación laboral de cuatro docentes, sino también quién decide, cómo se decide y cuánto espacio queda para la participación democrática dentro de la educación superior rionegrina.
Desde UnTER anticiparon que continuarán organizándose junto a los sindicatos de la docencia universitaria en defensa de la educación superior y reclamaron al Gobierno provincial la apertura inmediata de instancias de diálogo para discutir la política educativa del nivel.
Este viernes, la comunidad educativa volverá a ocupar el espacio público con una clase abierta y una conferencia de prensa. Será una nueva oportunidad para que el Gobierno de Río Negro responda a una pregunta que el conflicto ya instaló con fuerza: ¿se busca fortalecer los institutos de formación docente o disciplinar a quienes cuestionan las decisiones oficiales?
